Mål for opplæringen er at eleven etter 10. årstrinn skal kunne:
10.1 - planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.3 - leggje ein plan for å starte og drive ei bedrift ut frå ei undersøking av grunnlaget for ei slik bedrift
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.4 - analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.5 - drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normer
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.6 - beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg og gjere greie for rettane til forbrukarane
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.7 - forklare kva haldningar og fordommar er og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.8 - utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere og samanlikne to eller fleire samfunn
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.9 - gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre land
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| Kong Harald V avlegger ed for Stortinget som Norges Konge etter Olav Vs død. [1]
|
Harald V avlegger ed foran Stortinget (folkets representanter). Kan brukes som eksempel på maktfordeling mellom ulike politiske institusjoner.
|
Youtube.
|
11.01 min
|
10.9 og 10.10
|
| Åpning av det Britiske parlamentet av Dronning Elisabeth i 2009. [2]
|
Etter britisk tradisjon åpner Dronningen det britiske parlamentet.
|
Youtube.
|
8.28 min
|
10.9
|
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| Innslag på Schrödingers katt om sensur av internett. [3]
|
Menneskrettighetene og demokratiet skal sikre at alle har en mulighet for å ytre sine meninger, men slik er det ikke i alle land.
|
NRK.
|
1.34 min.
|
10.10
|
| Demokrati er... [4]
|
En animasjonsfilm som tar for seg de enkleste elementene ved demokratiet.
|
Youtube.
|
0.55 min.
|
10.10
|
10.11 - diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er behandla
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.12 - forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjonar
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.13 - beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
10.14 - gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte
rediger
| Tema
|
Handlingen
|
Serie,tittel,Produsent
|
Aktuell tidssekvens, total varighet
|
Relevans for kompetansemål
|
| (Fyll inn tema her)
|
(Fyll inn handling her)
|
(Fyll inn serie,tittel,produsent her)
|
(Fyll inn total varighet her)
|
(Fyll inn kompetansemål her)
|
