Pedagogikk/Endringsarbeid på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold

Du er her: Endringsprosesser i lærerutdanningen > Endringsarbeid på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold

Bakgrunn for endringsarbeidet

Lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold har i ti år satset på bruk av IKT. Studiet IKT for lærere har spilt en nøkkelrolle i satsningen på IKT. På den ene siden har man hatt en første del der studentene har fått opplæring i grunnleggende digitale ferdigheter. Denne har tradisjonelt alle studenter på den tidligere allmennlærerutdanningen tatt og det er også forventet at de nye GLU-studentene vil ta denne delen.

I tillegg satser vi nå mer på videreutvikling av vårdelen av IKT for lærere som retter seg inn mot pedagogisk bruk av IKT. Flere lærere er nå involvert av studiet og vi har initiert flere nye aktiviteter. I denne prosjektwikien vil vi dokumentere deler av det arbeidet vi gjør.

Sentralt studiearbeid for studiet våren 2011

Mappeoppgave 1

• IKT-basert internasjonalt samarbeid ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold
  • Pedagogikk/Endringsprosesser i lærerutdanningen/IKT-basert internasjonalt samarbeid via Second Life ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold

Mappeoppgave 2

• Digitale bildefortellinger på studiet IKT for lærere ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold

Mappeoppgave 3

• Utvikling av wikilærebøker på studiet IKT for lærere ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold

Arbeidskrav

• Skriving av innlegg i gruppeblogg og på del og bruk.

Nytt av året er mappeoppgave 1 om IKT-basert internasjonalt samarbeid. De andre mappeoppgavene har vært gjennomført tidligere år.

Historien om bruk av IKT ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold

I endringsarbeid kan det være en ide å forsøke å "ordne" den lokale historien noe. Det kan gi innblikk i strukturer og praksisformer som bidrar til å hemme ny praksis:

• Historisk bruk av IKT i emnet pedagogisk bruk av IKT på studiet IKT for lærere. Studiet IKT for lærere har sin egen historie. Både høstdelen med fokus på grunnleggende opplæring og vårdelen med fokus på pedagogisk bruk av IKT har gått gjennom større endringer i løpet av 2000-tallet. Her vises det til dokumentasjon av dette.
• Historisk bruk av IKT i emnet pedagogisk bruk av IKT på studiet IKT for lærere.
• Historisk bruk av IKT ved den gamle allmennlærerutdanningen ved HiØ. Allmennlærerutdanningen har også gått gjennom endringer i bruk av IKT.

Kilder

Engeström, Yrjö (2007). Putting Vygotsky to work. The Change Laboratory as an Application of Double Stimulation. Daniels, Harry, Cole, Michael og James V. Wertsch (red.). The Cambridge Companion to Vygotsky. Cambridge: Cambridge University Press.